Novo Curso para oferta no ano de 2026.

O Curso de Especialização intitulado Educação Infantil na perspectiva da Educação Inclusiva, direcionado a profissionais da Educação Infantil, tem como objetivo aprofundar a compreensão sobre a formação educacional voltada para crianças na primeira etapa da escolarização, reconhecendo a importância desta fase para o desenvolvimento infantil. Fundamentado na concepção de que cuidar e educar são práticas indissociáveis, o curso propõe uma reflexão sobre a educação na infância, considerando todos os aspectos da formação integral do ser humano — física, emocional, cognitiva, afetiva e social. Além disso, promove uma abordagem inclusiva do educar, valorizando as diferenças, enfrentando as desigualdades educacionais e sociais que afetam grupos historicamente marginalizados, e contribuindo para garantir o pleno desenvolvimento humano de todas as crianças, sem exceção.

Objetivo Geral
Formar e qualificar profissionais que atuam ou buscam atuar na Educação Infantil na perspectiva da educação inclusiva.

Objetivos Específicos

• Compreender o contexto histórico, os marcos legais e as diretrizes políticas que fundamentam a Educação Infantil no Brasil, reconhecendo sua consolidação como a etapa inicial da educação básica.
• Analisar os fundamentos conceituais e as políticas públicas voltadas à educação para a diversidade e inclusão, identificando seus princípios e finalidades.
• Ampliar a compreensão sobre o conceito de inclusão, promovendo ações que valorizem as diferenças e favoreçam sua integração no processo educativo da infância.
• Compreender o processo de desenvolvimento da criança do zero aos cinco anos em diferentes teorias do desenvolvimento humano, relacionando às práticas pedagógicas e a identidade profissional dessa etapa de ensino;
• Oportunizar aos profissionais da Educação Infantil a análise e o desenvolvimento de propostas de organização do trabalho pedagógico para Centros de Educação Infantil a fim de orientar na criação de estratégias e diagnósticos que contribuam para a melhoria da Educação Infantil em seu contexto de atuação;
• Estimular análises e reflexões que, como resultado da formação, promovam a articulação entre teoria, ensino e pesquisa nas práticas pedagógicas cotidianas realizadas na Educação Infantil;
• Apoiar a construção de uma prática pedagógica inclusiva e adequada, baseada na concepção de que educar e cuidar são ações indissociáveis.

Estrutura Curricular